Vol. 1 Núm. 1 (2025): Enseñanza del Idioma Inglés A Través del Uso de Lenguaje de Señas para la Inclusión a Personas con Necesidades Auditivas
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La La importancia de las Competencias Comunicativas del idioma Inglés en los estudiantes universitarios. Una Revisión Sistemática en el Contexto Globalizado

Lcda. Julieta Verónica Limones Borbor, MSc. Universidad Estatal Península de Santa Elena image/svg+xml
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Publicado 10/31/2025

Palabras clave

  • competencias comunicativas, aprendizaje, inglés, globalización

Cómo citar

La La importancia de las Competencias Comunicativas del idioma Inglés en los estudiantes universitarios. Una Revisión Sistemática en el Contexto Globalizado (ulieta V. Limones Borbor, Trad.). (2025). Revista Multidisciplinaria Para La Ciencia Y La Academia, 1(1), 9. https://doi.org/10.65488/rhpdm493

Resumen

Las competencias comunicativas en inglés son fundamentales en el mundo actual, ya que el inglés es considerado el idioma universal y es ampliamente utilizado en los negocios, la ciencia, la tecnología y la cultura. Este trabajo se ha realizado para destacar la importancia de dominar las habilidades de comunicación en inglés, ya que puede abrir muchas oportunidades laborales y académicas, así como mejorar la comunicación intercultural y la comprensión global. Además, el aprendizaje del inglés puede ser una experiencia enriquecedora y gratificante, ya que permite el acceso a una amplia gama de recursos culturales y educativos en todo el mundo. La metodología aplicada para este artículo de revisión se basa en el estudio riguroso de publicaciones a nivel global, con un enfoque particular en América Latina para analizar y sintetizar información relevante sobre el tema. Es importante valorar y desarrollar las competencias comunicativas en inglés en nuestra sociedad globalizada. Este trabajo invita a comparar los estudios realizados sobre el desarrollo de las competencias comunicativas y detalles sobre su importancia con el propósito de fomentar su adquisición por parte de los estudiantes universitarios.

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