Enseñanza del Idioma Inglés A Través del Uso de Lenguaje de Señas para la Inclusión a Personas con Necesidades Auditivas

Resumen

Este trabajo investigativo tiene como finalidad conocer la realidad educativa de las personas con discapacidad auditiva al aprender un idioma extranjero y conocer la postura de los docentes con respecto a capacitación, técnicas o herramientas a utilizar y recursos tecnológicos para realizar el proceso de enseñanza. Se tiene conocimiento que este grupo de personas se comunica a través del lenguaje de señas, pero en la lengua materna: el español; por ende, enseñar el idioma inglés es una ardua tarea que tienen los docentes ya que es muy diferente enseñar con un lenguaje de señas en inglés. Existen varios recursos en internet para todas las personas con discapacidad de acuerdo con las edades. Se realizó una encuesta a 9 docentes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros en la Universidad Estatal Península de Santa Elena con el fin de conocer su postura ante esta situación y qué técnica usan o usarían para facilitar el proceso de enseñanza. Los resultados evidencian carencias significativas en capacitación docente, conocimiento de herramientas tecnológicas y técnicas especializadas para la enseñanza del idioma inglés a personas con discapacidad auditiva.